从公园到社区：上海探索自然教育＂下沉＂新模式

在自然教育领域深耕多年的上海禹悦水生态资源保护与发展中心负责人战丽指出，尽管上海众多公园在开展自然科普夜游活动方面积累了丰富的经验，然而，这些活动大多由公园管理方发起和主导，缺乏市场化运作，受到体制机制的诸多限制。这使得活动的开展难以迈出更大的步伐，且持续的吸引力相对有限。

例如，部分公园地处偏僻，周边的餐饮住宿设施不够完善，因此主要吸引周边居民参与夜游活动。即便如此，由于活动时间较短、内容相对单一，游客的体验感并不理想。若想在园内设置帐篷供游客过夜，并提供餐饮服务，就必须向相关部门进行申请报备。然而，由于经常受到天气变化的影响，或出于安全考虑，这样的请求往往难以获得批准。

“自然教育要在孩子心中生根发芽，需要持续让孩子与自然产生连接，仅靠一两次夜游活动是远远不够的。”战丽表示，“快餐式”的自然教育形式大于内容，如何引入市场机制，充分拓展“公园自然教育”的服务功能，是要深入思考的问题。

“自然教育并不是完全独立于学校教育的新东西，好的自然教育能够更好地塑造孩子的性格，训练收集处理资料的能力，形成自己的判断，培养同理心和社会责任感。”辰山植物园科普教育部部长王西敏认为，全社会对自然教育的重视度还不够，倒不是说去参加夜游活动才算接受自然教育，家庭、社区、学校都可以创造条件，引导孩子在了解生物多样性的基础上更进一步。

自然教育的载体并非只有学校和公园绿地，近年来，上海植物园、辰山植物园等公园与社区合作，将自然科普教育活动送入有条件的社区，让市民游客不必都涌入公园才能夜游，同时，开通线上直播，进一步满足市民对公园夜游活动的需求。

王西敏强调，上海市在积极推动公园绿地、绿道、生态廊道以及森林等生态空间的全面建设过程中，应巧妙地预留一些关于生物资源和生态环境的“伏笔”。这样不仅能够为野生动植物的繁衍和生长提供有利的生存环境，而且这些举措最终将发挥关键作用，助力全社会树立起科学、尊重自然的观念，成为推动生态文明建设的重要支点。

位于市中心区域，上海植物园的自然教育中心是这一带公园中极为罕见的自然教育机构，极大地激发了周边居民在自家门口就积极参与生物多样性保护的热情。